UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER NIVEL INTRODUCTORIO 2-2013 Situación 1. Durante el desarrollo de un proyecto de investigación un estudiante logro determinar la rapidez alcanzada por un determinado pez, en los tiempos en que se indica en la tabla. Tiempos 0 1 2 3 4 5 Velocidad 0 2 4 6 8 10 Conclusión de la tabla de datos: A medida que aumenta una magnitud la otra aumenta o a medida que una de ellas disminuye la otra disminuye proporcionalmente.

Conclusión de la gráfica: La relación de la velocidad y el tiempo corresponde a una línea recta que pasa por cero. Revisemos, la razón ∆v/∆t : ((2-0)m/s)/(1-0)s= 2 m/s2 b) ((4-2)m/s)/(2-1)s= 2 m/s2 c) ((6-4)m/s)/(3-2)s= 2 m/s2 d) ((8-6)m/s)/(4-3)s= 2 m/s2 e) ((10-8)m/s)/(5-4)s= 2 m/s2 Conclusión: La razón velocidad con el tiempo corresponde a una constante, en este caso 2 m/s2 Conclusión General (magnitud 1)/(magnitud 2)=Constante Situación 2 Un joven aplica una fuerza a una caja de tal forma que logra ponerla en movimiento con aceleración de 0,5 m/s2 . La observación de esta situación lleva a la conclusión del jefe de personal del joven colocar dos cajas para agilizar el proceso de carga. A continuación el jefe emite la orden de colocar una tercera caja y así sucesivamente. En qué momento la carga queda en reposo y no se desplaza con la aplicación de la fuerza del joven, la cual se mantiene constante siempre. El joven intenta describir la situación que se le ha presentado y lo hace mediante un gráfico de aceleración contra masa ( de las cajas) puesta en movimiento, es correcta la descripción? Justifique su respuesta. Problema: Una masa de 10 Kg es sometida a una fuerza de 30 N. a) Calcular la aceleración adquirida en cada caso. ( α = 30° ) Calcular en cada caso la distancia recorrida en 20 segundos. Partiendo del reposo cuál es la velocidad después de 20 metros de recorrido. Si parte con v = 0,5 m/s que velocidad posee después de recorrer 20 metros Situación 1. Durante el desarrollo de un proyecto de investigación un estudiante logro determinar la rapidez alcanzada por un determinado pez, en los tiempos en que se indica en la tabla. Tiempos 0 1 2 3 4 5 Velocidad 0 2 4 6 8 10 Conclusión de la tabla de datos: A medida que aumenta una magnitud la otra aumenta o a medida que una de ellas disminuye la otra disminuye proporcionalmente. V t Conclusión de la gráfica: La relación de la velocidad y el tiempo corresponde a una línea recta que pasa por cero. Revisemos, la razón ∆v/∆t : ((2-0)m/s)/(1-0)s= 2 m/s2 b) ((4-2)m/s)/(2-1)s= 2 m/s2 c) ((6-4)m/s)/(3-2)s= 2 m/s2 d) ((8-6)m/s)/(4-3)s= 2 m/s2 e) ((10-8)m/s)/(5-4)s= 2 m/s2 Conclusión: La razón velocidad con el tiempo corresponde a una constante, en este caso 2 m/s2 Conclusión General (magnitud 1)/(magnitud 2)=Constante Situación 2 Un joven aplica una fuerza a una caja de tal forma que logra ponerla en movimiento con aceleración de 0,5 m/s2 . La observación de esta situación lleva a la conclusión del jefe de personal del joven colocar dos cajas para agilizar el proceso de carga. A continuación el jefe emite la orden de colocar una tercera caja y así sucesivamente. En qué momento la carga queda en reposo y no se desplaza con la aplicación de la fuerza del joven, la cual se mantiene constante siempre. El joven intenta describir la situación que se le ha presentado y lo hace mediante un gráfico de aceleración contra masa ( de las cajas) puesta en movimiento, es correcta la descripción? Justifique su respuesta.

Problema: Una masa de 10 Kg es sometida a una fuerza de 30 N. a) Calcular la aceleración adquirida en cada caso. ( α = 30° ) Calcular en cada caso la distancia recorrida en 20 segundos. Partiendo del reposo cuál es la velocidad después de 20 metros de recorrido. Si parte con v = 0,5 m/s que velocidad posee después de recorrer 20 metros